3. DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS.

Ons onderwijs is zo georganiseerd dat de groepsleerkracht binnen de groep ook met kleine groepen kinderen kan werken. Dit gebeurt aan de instructietafel.

In elke groep vindt u ook stilteplekken. Dit zijn plekken waaraan de kinderen kunnen gaan zitten wanneer ze even alleen en extra rustig willen werken.

Verder hebben de kinderen de mogelijkheid om buiten het klaslokaal te werken op ‘samenwerkplekken’.

Als kinderen de einddoelen van een jaargroep niet halen, kan het zinvol zijn om over te gaan tot functioneel zittenblijven. Het kind blijft zitten, maar de leerstof wordt zoveel mogelijk afgestemd op het niveau dat het kind heeft. De beslissing ‘zittenblijven’ wordt niet zomaar genomen. Hierover wordt tijdig en uitgebreid met ouders gesproken.

• 3.3. Verplichte onderwijstijd.

Het totaal aantal uren dat elke groep naar school moet gaan is in de wet vastgelegd.

In groep 1 t/m 4 moet uw kind minimaal 3520 uur naar school.

In groep 5 t/m 8 moet uw kind minimaal 4000 uur naar school.

• 3.4. De activiteiten voor de kinderen.

Elke dag van de week krijgt uw kind onderwijs. Er zijn veel verschillende vakken die gegeven worden. Sommige kent u nog uit uw eigen schooltijd, andere vakken zullen er tegenwoordig heel anders uitzien. Een paar vakken willen we toelichten.

- Godsdienstige vorming.

Voor de godsdienstige vorming gebruiken we de methode ‘Trefwoord’. Dit is een methode die vanuit de bijbelverhalen een lijn trekt naar ons dagelijks leven. Daarbij is er ook veel aandacht voor sociaal emotionele onderwerpen. In de hogere groepen wordt daarbij ook aandacht geschonken aan andere wereldgodsdiensten.

- De activiteiten voor de kinderen in de onderbouw.

In de onderbouw wordt meestal gewerkt over een bepaald thema dat dicht bij de kinderen staat, bijvoorbeeld over de familie, het huis, het huisdier, winkelen. Ook wordt er gewerkt over de seizoenen, verschillende feesten of andere onderwerpen die door de kinderen worden aangedragen.

Wanneer de kinderen van groep 1 & 2 ’s ochtends in de klas komen mogen ze eerst even spelen met de spelletjes die op de tafels klaarstaan. Daarna volgt een activiteit in de kring, waar spreek- en luisteractiviteiten XE "Activiteiten"  centraal staan. Na de begroeting van elkaar, een bijbelse vertelling en het zingen van wat liedjes gaan de kinderen in groepjes werken met ontwikkelingsmateriaal of voeren ze een creatieve opdracht uit. Deze creatieve werkjes nemen de kinderen mee naar huis, het liefst dezelfde dag nog.

Naast een ‘werkles’ is er dagelijks ruimschoots tijd voor vrij spelen, binnen of, indien het weer het toelaat, buiten. Ook bewegingsactiviteiten in de vorm van diverse spelletjes, dans en gymnastiek XE "Gymnastiek"  komen een aantal keren in de week aan bod. De opdrachten tijdens de werklessen worden uiteraard afgestemd op het niveau van de kinderen. In groep 1/2 is men dagelijks met voorbereidend rekenen en/of taal bezig. Dit gebeurt a.d.h.v. de methode Schatkist.  Schatkist is een methode die rekening houdt met de verschillen tussen kinderen. Het materiaal stimuleert kinderen in hun ontwikkeling. Alle thema’s beginnen met een verhaal. Om dit verhaal heen luisteren, vertellen, spelen, zingen en bewegen de kinderen. De werkopdrachten sluiten ook aan bij dit thema. Schatkist biedt verschillenden niveaus van woordenschat aan, behandelt de tussendoelen en werkt in verschillende organisatievormen; de grote kring, de kleine kring, individueel en in hoeken. Naast reken- en taalactiviteiten komen de bewegingsactiviteiten ook vaak aan bod. In onze kleutergroepen besteden we heel veel aandacht aan de sociaal emotionele ontwikkeling. Het zelfstandig handelen en plannen wordt aangeleerd en gestimuleerd.

- Basisvaardigheden (lezen, schrijven, taal en rekenen).

Vanaf groep 3 wordt er meer met methodeboekjes gewerkt binnen de vakgebieden lezen, schrijven, taal en rekenen. Deze basisvaardigheden worden t/m groep 8 methodisch onderwezen, hetgeen inhoudt dat we in deze leerjaren voor iedere groep voor deze vakken een methode doorwerken. In die methodeboeken wordt meestal gewerkt met ‘basisstof’, die de leerlingen moeten beheersen om verder te kunnen gaan, en ‘extra stof’ waar een herhalings- en verrijkingselement in zit.

De kinderen zijn allemaal verschillend; de één begrijpt de dingen direct na het horen van een uitleg, een ander moet het eerst ook nog eens voor zich zien en een derde moet eerst zelf met zaken aan het werk, voordat hij/zij het begrijpt. Hiermee houden we bij het aanbieden van de basisstof zoveel mogelijk rekening.

De leerlingen van groep 7 en 8 krijgen ook lessen Engels.

- Wereldoriënterende vakken.

Onder de noemer wereldoriëntatie komen zeer veel verschillende zaken aan de orde. Het zijn vakken die u van vroeger nog wel kent, zoals: aardrijkskunde, geschiedenis en biologie, maar ook ‘gezond gedrag’ en ‘techniek’ horen daarbij. In de onderbouw (groep 1 t/m 3) wordt meestal met thema’s gewerkt, waarbij de wereld vanuit de beleving van de kinderen wordt verkend en zaken als tijdsbesef, zorgen voor jezelf en je omgeving aan de orde komen. In de bovenbouw , vanaf groep 5, worden aardrijkskunde en geschiedenis wat meer methodisch behandeld. Voor de biologielessen worden schooltelevisieprogramma’s gevolgd en themapakketten van het N.M.E. gebruikt, waarbij de nodige aandacht is voor het zelf ontdekken door de kinderen van allerlei wetmatigheden in de natuur.

- Expressie-activiteiten.

Vanaf groep 3 staat er éénmaal per week ‘handvaardigheid’ en eenmaal per week ‘tekenen’ op het rooster. Ook voor toneel en poppenkastspel wordt regelmatig tijd ingeruimd. We gebruiken daarbij een serie expressiemethoden waarin alle diverse expressie aspecten zoals dans, muziek, drama, tekenen en handvaardigheid aan de orde komen.   In het voorjaar wordt er gedurende 2 weken door de hele school aan één thema gewerkt. Als afsluiting van de projectweken volgt een ‘tentoonstelling’ waarvoor ouders  en belangstellenden worden uitgenodigd.

- Muzikale vorming.

Elke leerkracht geeft muziek in de eigen groep aan de hand van de nieuwe methode ‘Moet je doen: Muziek’.  En dat is meer dan liedjes leren en zingen! De kinderen leren ook iets over het notenschrift en over diverse instrumenten. Ze beluisteren diverse muzieksoorten en dansen samen.

- Lichamelijke opvoeding.

Vanaf groep 3 krijgen de kinderen tweemaal per week gymnastiek . De onderbouw-groepen gymmen op school in het speellokaal, grenzend aan de ‘kleuterklas’. De combinatiegroepen 3 t/m 8 gymmen wekelijks tweemaal in gymzaal ‘De Rekstok’ aan de Esweg.

Er zijn geen regels voor het dragen van een voorgeschreven gymtenue. Wij vinden het wel lekker fris om in sportkleding te gymmen. Daarom vragen wij u uw kind gymkleding mee te geven met daarbij gymschoenen. Dat laatste is ook niet verplicht, maar wel aan te bevelen in verband met het infectiegevaar, waardoor onder andere voetwratten kunnen ontstaan. Omdat we na iedere gymles douchen of de voeten wassen, gaan wij ervan uit dat uw kind ook een handdoek meeneemt wanneer hij/zij gym heeft.

-Computers en multimedia

Elke groep heeft zijn eigen computers. We werken met vaste opstellingen, maar ook worden laptops ingezet. De groepen 5&6 en 7&8 hebben een vast digitaal schoolbord. De groepen 1&2 en 3&4 delen een verrijdbaar digitaal schoolbord. Met de digitale schoolborden halen we veel informatie in beeld en geluid de klas in.

Verder beschikt de school nog over digitale camera’s die worden gebruikt bij allerlei evenementen, maar ook bij de lessen in de groep. We zien alle digitale zaken als aanvulling op ons onderwijs.

Mede dankzij de instelling van een ‘leerlingvolg-systeem’ krijgen we steeds meer zicht op de resultaten van ons onderwijs.

Het leerlingvolgsysteemxe "Leerlingvolgsysteem" dat we op de ‘3-Sprong’ gebruiken bestaat uit een aantal landelijk genormeerde toetsen die ontwikkeld zijn door het CITO. We lezen uit deze toetsen, die we gebruiken naast de methode-gebonden toetsen, de mate van vooruitgang van de individuele leerlingen af (o.a. afgezet tegen het landelijke gemiddelde.)

Buitenschoolse activiteiten voor kinderen.

Een kleine greep uit de buitenschoolse activiteiten….

-Jaarlijks wordt er, dit cursusjaar op donderdag 27 mei 2010, voor de groepen 6 t/m 8 een sportdag gehouden op het sportpark ‘De Bijenkamp’. Aan deze sportdag doen alle basisscholen uit de gemeente Eibergen mee.  De onderbouwgroepen hebben vrij wanneer de bovenbouw  sportdag heeft.

-Ieder jaar zijn er ook enkele buitenschoolse sporttoernooien. Deelname daaraan laten we afhangen van het enthousiasme van de leerlingen en de begeleiders. In principe streven we naar deelname aan drie of vier toernooien. Een aantal ouders van de ouderraad gaan mee als begeleiding van de sportteams. In de nieuwsbrief kunt u lezen welke toernooien er aankomen.

Enkele data van sporttoernooien zijn reeds bekend:

• Korfbal: 23 september.

• Voetbal: 7 april.

-De groepen 1 t/m 6 gaan jaarlijks één dag op schoolreisje. De groepen 7 & 8 gaan enkele dagen op kamp.

De schoolreisjes en de schoolkampen vinden plaats in de maanden mei en juni.

-Eenmaal in de twee jaar bestaat er in Eibergen gelegenheid voor de leerlingen van groep 7 en 8 om het verkeersexamen af te leggen. Middels de verkeerslessen worden de leerlingen hierop voorbereid. Het verkeersexamen bestaat uit een schriftelijk gedeelte en een praktijkoefening.

-De leerlingen van groep 7/8 assisteren bij het oversteken over aan de Lariksweg. Vanaf een kwartier voor schooltijd staat een ouder met een leerling bij de oversteekplaats klaar. Na schooltijd verzorgt een leerkracht met een leerling het ‘klaar-overen’. Wij willen u dringend verzoeken wel gebruik te maken van deze oversteekservice als u lopend of fietsend vanaf de kant van de Lariksweg naar school komt.

[Klik op de foto om hem te vergroten]